轉載自 自由時報 2011/10/03

【記者陳怡靜】不用動手做實驗，也能知道水遇熱會變水蒸氣？台北科技大學互動媒體設計所學生唐聖傑和陳泓均研發出三Ｄ視效圖卡，小朋友只要擺出「水」與「太陽」的圖卡，電腦螢幕就會出現水變成水蒸氣的立體動畫，讓學生體驗逼真的自然現象。

    北科大互動媒體設計所二年級的唐聖傑和陳泓均利用「擴增實境（ＡＲ）」技術，針對四到六歲的孩童設計出另類教材，「探索物質」、「探索浮力」和「探索摩擦力」等三款實驗教學圖卡可變身為動畫，還在工業技術研究院舉辦的「全國ＡＲ創意挑戰賽」中奪得優勝、可獲六萬元獎金。

    唐聖傑說，目前許多研究都會用到ＡＲ技術，但多半是判讀單一圖卡或物體，較少可同時辨識多張圖卡。他們於是設計出代表水、太陽等不同主題圖卡，只要讓視訊攝影機拍攝圖卡，系統就會自動辨識，除了顯現圖卡代表的物質，還會自動連結雙方因果關係，秀出立體模擬動畫。

        他舉例，只要拿著「蘋果」與「水缸」，動畫就會展示蘋果半浮在水上，秀出「浮力」的概念。小朋友若是拿著「水」與「太陽」的圖卡，電腦動畫即會展示水因溫度升高而「氣化」成水蒸氣，而水蒸氣若遇到低溫，則會凝結成水滴，讓孩子可清楚學習「物質三態」。

        陳泓均指出，傳統實驗教學有時會遇到實驗時間太長、或教具器材取得不易的問題，有些實驗又可能有潛在危險性。三Ｄ圖卡則可取代部分實驗機制，小朋友透過擬真的視覺效果、也好似實地操作了一次，堪稱安全方便的新型輔助教學工具，目前已有業者洽詢合作可能。

轉載自 聯合報 2011/10/04

【記者鄭語謙】「水為什麼會蒸發？」「為什麼水遇冷就會變成冰塊？」自然界水的三態等各種物理現象，對小朋友來說總難以理解，台北科大學生設計一款實驗教學圖卡，只要把「水」和「太陽」的卡片放在攝影機前，電腦就會出現「水蒸汽」3D動畫，幫助小朋友體驗抽象的物理世界。

    北科大互動媒體設計研究所學生唐聖傑和陳泓均利用「擴增實境（AR）」技術，針對4到6歲的孩童，設計「探索物質」、「探索浮力」和「探索摩擦力」三種實驗教學圖卡，在工業技術研究院舉辦的「2011全國AR創意挑戰賽」獲優勝。

    包括「為什麼蘋果可以浮出水面呢？」的浮力實驗、及水的三態物理原理，教材圖卡近20張。唐聖傑表示，利用webcam感應圖卡後，電腦螢幕除了會顯現每張圖卡的3D視覺效果外，若將不同的卡片重新組合，還會出現不同的3D動畫模擬效果。

        例如小朋友把蘋果圖卡放在水缸圖卡旁，電腦螢幕就會出現蘋果浮在水面的3D動畫；若把冰箱的圖卡放在水的圖卡下方，水就會變成冰；若放在太陽下，則又變成水蒸氣。小朋友不用親自實驗，就能透過擬真的動畫，體驗物質原理。

        陳泓均說，傳統實驗教學常常實驗時間太久，或有教具、器材取得不易的問題，有些實驗還有潛在危險性，而他們設計的3D視訊圖卡可以讓小朋友實地操作，同時還具有擬真的3D視覺效果，為小朋友提供更安全方便的輔助教學工具。

相關新聞亦見於中央社、台灣英文新聞、YamNews、人間福報、華視新聞、新唐人電視台